Ilmu pengetahuan dan Pengetahuan

Filsafat ilmu

Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas

Mata filsafat ilmu

Program Studi Pascasarjana Pendidikan Matematika

Disusun oleh :

1.      Rany Nopiani      ( 06022681318051)

                 

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SRIWIJAYA

MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA

2013

Ilmu pengetahuan dan Pengetahuan

1.        Pengertian ilmu pengetahuan dan pengetahuan

Dalam pembahasan dalam mata kuliah filsafat ilmu telah dijelaskan pengertian ilmu pengetahuan secara harfiah, disini kita akan membahas lebih detail apa itu ilmu pengetahuan serta apa itu pengetahuan. Maka dari itu dalam pembahasan ini kita akan membahas terlebih dahulu apa pengertian dari ilmu pengetahuan dan pengetahuan.

Berdasarkan asal katanya, pengetahuan diambil dari kata dalam bahasa Inggris yaitu knowledge.  Sedangkan ilmu pengetahuan berasal dari kata Science. Dari segi etimologi, ilmu berasal dari bahasa arab yaitu ‘ilm yang artinya mengetahui. Tentunya dari dua asal kata itu mempunyai makna yang berbeda. Karena Ilmu merupakan bagian dari pengetahuan yg terklasifikasi, tersistem dan terukur serta dapat dibuktikan kebenarannya secara empiris sedangkan pengetahuan merupakan pengetahuan yang belum tersusun, baik mengenai metafisik maupun fisik.

Adapun beberapa pengertian mengenai pengetahuan adalah sebagai berikut Pengetahuan adalah informasi atau maklumat yang diketahui atau disadari oleh seseorang. Pengetahuan termasuk, tetapi tidak dibatasi pada deskripsi, hipotesis, konsep, teori, prinsip dan prosedur yang secara Probabilitas Bayesian adalah benar atau berguna.Dalam pengertian lain, pengetahuan adalah berbagai gejala yang ditemui dan diperoleh manusia melalui pengamatan akal. Pengetahuan muncul ketika seseorang menggunakan akal budinya untuk mengenali benda atau kejadian tertentu yang belum pernah dilihat atau dirasakan sebelumnya. Misalnya ketika seseorang mencicipi masakan yang baru dikenalnya, ia akan mendapatkan pengetahuan tentang bentuk, rasa, dan aroma masakan tersebut.

Sedangkan Ilmu Pengetahuan adalah seluruh usaha sadar untuk menyelidiki, menemukan, dan meningkatkan pemahaman manusia dari berbagai segi kenyataan dalam alam manusia. Segi-segi ini dibatasi agar dihasilkan rumusan-rumusan yang pasti. Ilmu memberikan kepastian dengan membatasi lingkup pandangannya, dan kepastian ilmu-ilmu diperoleh dari keterbatasannya. Ilmu bukan sekadar pengetahuan (knowledge), tetapi merangkum sekumpulan pengetahuan berdasarkan teori-teori yang disepakati dan dapat secara sistematik diuji dengan seperangkat metode yang diakui dalam bidang ilmu tertentu. Dipandang dari sudut filsafat, ilmu terbentuk karena manusia berusaha berfikir lebih jauh mengenai pengetahuan yang dimilikinya. Ilmu pengetahuan adalah produk dari epistemologi.

Jadi dapat kita ambil pengertian Pengetahuan adalah informasi yang telah dikombinasikan dengan pemahaman dan potensi untuk menindakiyang lantas melekat di benak seseorang serta memiliki kemampuan prediktif terhadap sesuatu sebagai hasil pengenalan atas suatu pola. Sedangkan Ilmu pengetahuan adalah usaha fikir manusia yang menghasilkan produk epistemology yang merangkum sekumpulan pengetahuan berdasarkan teori-teori yang disepakati dan dapat secara sistematik diuji dengan seperangkat metode yang diakui dalam bidang ilmu tertentu.

Berdasarkan pengertian tersebut maka akan muncul beberapa perbedaan antara ilmu pengetahuan dan pengetahuan. Adapun perbedaan dan persamaanya adalah sebagai berikut ini.

Perbedaan ilmu dan pengetahuan :

·           Pengetahuan merupakan pengetahuan yang belum tersusun, baik mengenai metafisik maupun fisik.

·           Pengetahuan adalah informasi yg bersifat commonsense, sedangkan ilmu sudah merupakan bagian yg lebih tinggi dari itu karena memiliki metode & mekanisme tertentu.

·           Ilmu bagaikan sapu lidi, yakni sebagian lidi yang sudah diraut dan dipotong ujung dan pangkalnya, kemudian diikat, sehingga menjadi sapu lidi, sedangkan pengetahuan adalah lidi-lidi yang masih berserakan di pohon kelapa, di pasar, dan di tempat lain yg belum tersusun dengan baik.

·           Ilmu memiliki kebenaran yang bersifat objektif, sedangkan pengetahuan bersifat subjektif
   

Pengetahuan	Filsafat	Ilmu Pengetahuan
Yang dipelajari terbatas,karena hanya sekedar kemampuan yang ada dalam diri kita untuk m,engetahui sesuatu hal	Mencoba merumuskan pertanyaan atas jawaban. Mencari prinsip-prinsip umum, tidak membatasi segi pandangannya bahkan cenderung memandang segala sesuatu secara umum dan keseluruhan	cenderung kepada  hal yang di pelajari dari sebuah buku panduan
Obyek penelitian yang terbatas	Keseluruhan yang ada	Ilmu pengetahuan adalah kajian tentang dunia material.
Tidak menilai obyek dari suatu sistem nilai tertentu.	Menilai obyek renungan dengan suatu makna, misalkan , religi, kesusilaan, keadilan dsb.	Ilmu pengetahuan adalah definisi eksperimental
Bertugas memberikan jawaban	Bertugas mengintegrasikan ilmu-ilmu	Ilmu pengetahuan dapat sampai pada kebenaran melalui kesimpulan logis dari pengamatan empiris

Persamaan ilmu dan pengetahuan :

·           Keduanya mencari rumusan yang sebaik-baiknya menyelidiki obyek selengkap-lengkapnya sampai ke-akar-akarnya. Artinya ilmu dan pengetahuan sama-sama menyelidiki nilai kebenaran mengenai suatu hal yang menjadi objek kajian.

·           Keduanya memberikan pengertian mengenai hubungan atau koheren yang ada antara kejadian-kejadian yang kita alami dan mencoba menunjukkan sebab-akibatnya. Artinya, keduanya sama-sama mencoba menjelaskan suatu fenomena melalui pendekatan rasionalitas menganalisis hubungan logis dari beberapa fenomena sehingga menghasilkan sebuah simpulan.

·           Keduanya hendak memberikan sintesis, yaitu suatu pandangan yang bergandengan.

·           Keduanya mempunyai metode dan sistem.

·           Keduanya hendak memberikan penjelasan tentang kenyataan seluruhnya timbul dari hasrat manusia [obyektivitas], akan pengetahuan yang lebih mendasar.

·           Di dunia barat ilmu dan pengetahuan dibedakan atas dasar kebutuhan akan klasifikasi dari apa-apa yang diketahui manusia berdasarkan kesistematisan sebuah pengetahuan, sistematisasi ini di nilai dari metode kajian, dan batasan-batasan kajian yang nyata.

Adapun klasifikasi dari ilmu pengetahuan dan pengetahuan berdasarkan jenisnya. Klasifikasi adalah sebagai berikut :

Klasifikasi Ilmu pengetahuan :

Klasifikasi dari ilmu pengetahuan terdiri dari dua yaitu ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan terapan dengan pejelasanya sebagai berikut.

·           Ilmu alam adalah istilah yang digunakan yang merujuk kedalam rumpun ilmu budiman yang mana objeknya adalah benda alam Ilmu alam mempelajari aspek-aspek fisik & nonmanusia tentang Bumi dan alam sekitarnya. Ilmu-ilmu alam membentuk landasan bagi ilmu terapan, yang keduanya dibedakan dari ilmu sosial, humaniora, teologi, dan seni. Matematika tersendiri bukanlah ilmu alam akan tetapi digunakan sebagai penyedia alat/peraga dan kerangka kerja yang digunakan dalam ilmu-ilmu alam. Ilmu alam tersendiri dipelajari secara umum disekolah dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam. Cabang-cabang ilmu alam adalah sebagai berikut.

1. Astronomi, cabang ilmu alam yang melibatkan pengamatan benda-benda langit adalah seperti (bintang, planet, nebula, serta semua galaxy serta fenomena luar atmosfer Bumi (misalnya radiasi latar belakang kosmik (radiasi CMB)).
2. Biologi, ilmu yang mempelajari aspek fisik kehidupan.
3. Ekologi, ilmu yang mempelajari interaksi antara organisme dengan lingkungannya dan yang lainnya. Ekologi diartikan sebagai ilmu yang mempelajari baik interaksi antar makhluk hidup maupun interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya
4. Fisika,  ilmu tentang alam dalam makna yang terluas. Fisika mempelajari gejala alam yang tidak hidup atau materi dalam lingkup ruang dan waktu.
5. Geologi,  Ilmu yang mempelajari bumi, komposisinya, struktur, sifat-sifat fisik, sejarah, dan proses pembentukannya.
6. Geografi, ilmu yang mempelajari tentang lokasi serta persamaan dan perbedaan (variasi) keruangan atas fenomena fisik dan manusia di atas permukaan bumi.
7. Ilmu bumi, suatu istilah untuk kumpulan cabang-cabang ilmu yang mempelajari bumi. Cabang ilmu ini menggunakan gabungan ilmu fisika, geografi, matematika, kimia, dan biologi untuk membentuk suatu pengertian kuantitatif dari lapisan-lapisan Bumi.
8. Kimia, ilmu yang mempelajari mengenai komposisi, struktur, dan sifat zat atau materi dari skala atom hingga molekul serta perubahan atau transformasi serta interaksi mereka untuk membentuk materi yang ditemukan sehari-hari.

·         Ilmu terapan adalah penerapan pengetahuan dari satu atau lebih bidang-bidang: matematika, fisika atau ilmu alam, ilmu kimia atau ilmu biologi untuk penyelesaian masalah praktis yang langsung memengaruhi kehidupan kita sehari-hari. Cabang-cabang utama dari ilmu terapan adalah:

1. Arsitektur, seni dan ilmu dalam merancang bangunan. Dalam artian yang lebih luas, arsitektur mencakup merancang dan membangun keseluruhan lingkungan binaan, mulai dari level makro yaitu perencanaan kota, perancangan perkotaan, arsitektur lansekap, hingga ke level mikro yaitu desain bangunan, desain perabot dan desain produk.
2. Bisnis dan Industri,  bisnis adalah suatu organisasi yang menjual barang atau jasa kepada konsumen atau bisnis lainnya, untuk mendapatkan laba. Secara historis kata bisnis dari bahasa Inggris business, dari kata dasar busy yang berarti “sibuk” dalam konteks individu, komunitas, ataupun masyarakat. Dalam artian, sibuk mengerjakan aktivitas dan pekerjaan yang mendatangkan keuntungan.
3. Hukum, sistem yang terpenting dalam pelaksanaan atas rangkaian kekuasaan kelembagaan. dari bentuk penyalahgunaan kekuasaan dalam bidang politik, ekonomi dan masyarakat dalam berbagai cara dan bertindak, sebagai perantara utama dalam hubungan sosial antar masyarakatterhadap kriminalisasi dalam hukum pidana
4. Informatika, merupakan disiplin ilmu yang mempelajari transformasi fakta berlambang yaitu data maupun informasi pada mesin berbasis komputasi. Disiplin ilmu ini mencakup beberapa macam bidang, termasuk di dalamnya: sistem informasi, ilmu komputer, ilmu informasi, teknik komputer dan aplikasi informasi dalam sistem informasi manajemen.
5. Komunikasi, suatu proses dalam mana seseorang atau beberapa orang, kelompok, organisasi,dan masyarakat menciptakan,dan menggunakan informasi agar terhubung denganlingkungan dan orang lain
6. Otomotif, salah satu cabang ilmu teknik mesin yang mempelajari tentang bagaimana merancang, membuat dan mengembangkan alat-alat transportasi darat yang menggunakanmesin, terutama sepeda motor, mobil, bis dan truk. Teknik otomotif menggabungkan elemen-elemen pengetahuan mekanika, listrik, elektronik, keselamatan dan lingkungan serta matematika,fisika, kimia, biologi dan manajemen.
7. Pendidikan, usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.
8. Pertanian, kegiatan pemanfaatan sumber daya hayati yang dilakukan manusia untuk menghasilkan bahan pangan, bahan baku industri, atau sumber energi, serta untuk mengelola lingkungan hidupnya.
9. Teknik, penerapan ilmu dan teknologi untuk menyelesaikan permasalahan manusia.
10. Teknologi, keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang diperlukan bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia.
11. Transportasi, pemindahan manusia atau barang dari satu tempat ke tempat lainnya dengan menggunakan sebuah kendaraan yang digerakkan oleh manusia atau mesin.
12. Sosio-teknologi, bidang kajian baru yang berusaha melihat pengaruh evolusi teknologi dalam kehidupan sosial.

Klasifikasi dari pengetahuan :

Klasifikasi dari pengetahuan terdiri dari dua yaitu pengetahuan implisit, pengetahuan eksplisit, empiris serta rasionalisme dengan pejelasannya sebagai berikut.

·           Pengetahuan implisit adalah pengetahuan yang masih tertanam dalam bentuk pengalaman seseorang dan berisi faktor-faktor yang tidak bersifat nyata seperti keyakinan pribadi, perspektif, dan prinsip. Pengetahuan diam seseorang biasanya sulit untuk ditransfer ke orang lain baik secara tertulis ataupun lesan. Kemampuan berbahasa, mendesain, atau mengoperasikan mesin atau alat yang rumit membutuhkan pengetahuan yang tidak selalu bisa tampak secara eksplisit, dan juga tidak sebegitu mudahnya untuk mentransferkannya ke orang lain secara eksplisit. Contoh sederhana dari pengetahuan implisit adalah kemampuan mengendara sepeda. Pengetahuan umum dari bagaimana mengendara sepeda adalah bahwa agar bisa seimbang, bila sepeda oleh ke kiri, maka arahkan setir ke kanan. Untuk berbelok ke kanan, pertama belokkan dulu setir ke kiri sedikit, lalu ketika sepeda sudah condong ke kenan, belokkan setir ke kanan. Tapi mengetahui itu saja tidak cukup bagi seorang pemula untuk bisa menyetir sepeda. Seseorang yang memiliki pengetahuan implisit biasanya tidak menyadari bahwa dia sebenarnya memilikinya dan juga bagaimana pengetahuan itu bisa menguntungkan orang lain. Untuk mendapatkannya, memang dibutuhkan pembelajaran dan keterampilan, namun tidak lantas dalam bentuk-bentuk yang tertulis. Pengetahuan implisit seringkali berisi kebiasaan dan budaya yang bahkan kita tidak menyadarinya.

·           Pengetahuan eksplisit adalah pengetahuan yang telah didokumentasikan atau disimpan dalam wujud nyata berupa media atau semacamnya. Dia telah diartikulasikan ke dalam bahasa formal dan bisa dengan relatif mudah disebarkan secara luas. Informasi yang tersimpan di ensiklopedia (termasuk Wikipedia) adalah contoh yang bagus dari pengetahuan eksplisit. Bentuk paling umum dari pengetahuan eksplisit adalah petunjuk penggunaan, prosedur, dan video how-to. Pengetahuan juga bisa termediakan secara audio-visual. Hasil kerja seni dan desain produk juga bisa dipandang sebagai suatu bentuk pengetahuan eksplisit yang merupakan eksternalisasi dari keterampilan, motif dan pengetahuan manusia. Bagaimana membuat pengetahuan implisit menjadi eksplisit merupakan fungsi utama dari strategi Manajemen Pengetahuan.

·           Pengetahuan empiris adalah pengetahuan yang lebih menekankan pengamatan dan pengalaman inderawi dikenal sebagai pengetahuan empiris atau pengetahuan aposteriori. Pengetahuan ini bisa didapatkan dengan melakukan pengamatan yang dilakukan secara empiris dan rasional. Pengetahuan empiris tersebut juga dapat berkembang menjadi pengetahuan deskriptif bila seseorang dapat melukiskan dan menggambarkan segala ciri, sifat, dan gejala yang ada pada objek empiris tersebut. Pengetahuan empiris juga bisa didapatkan melalui pengalaman pribadi manusia yang terjadi berulangkali. Misalnya, seseorang yang sering dipilih untuk memimpin organisasi dengan sendirinya akan mendapatkan pengetahuan tentang manajemen organisasi.

·         Pengetahuan rasionalisme adalah pengetahuan yang diperoleh melalui akal budi. Rasionalisme lebih menekankan pengetahuan yang bersifat apriori; tidak menekankan pada pengalaman. Misalnya pengetahuan tentang matematika. Dalam matematika, hasil 1 + 1 = 2 bukan didapatkan melalui pengalaman atau pengamatan empiris, melainkan melalui sebuah pemikiran logis akal budi.

Didalam penerapanya sering adanya faktor yang mempengaruhi dari terjadinya suatu pengetahuan, dikarenakan sendiri pengetahuan itu bisa berkembang sesuai dengan bukti yang nyata, didalam pengetahuan sendiri faktor yang mempengaruhi yaitu faktor pendidikan, faktor media serta faktor informasi yang saling berhubungan dalam terjadinya atau bekembangnya suatu ilmu pengetahuan dan pengetahuan yang ada di alam semesta serta pemikiran kita terhadap ilmu serta pengetahuan kita saat ini. Jadi sebagai generasi muda hendaknya kita memanfaatkan ilmu yang telah ada dan mengembangkan serta menambah terus ilmu pengetahuan tersebut sehingga kelak dapat bermanfaat dalam kehidupan ini.